陈纯槿

北京师范大学：2011.9—2014.7 博士研究生

华东师范大学：2014年—至今

陈纯槿，华东师范大学教育学部副教授、硕士生导师，国家教育宏观政策研究院兼职研究员。

1. 主持全国教育科学规划国家青年项目“高校转型改革背景下的教育投资收益与风险评估研究”(项目编号：CFA140139)；
2. 主持上海市教委科技项目“高校转型发展与高等教育投资收益实证研究”(项目编号：14CG23)；
3. 参与上海市教委科技项目“国内外教育改革发展新趋势研究”(项目编号：J1513)；

4. 参与国家自然科学基金面上项目“后4%时代”中国高等教育财政投资规模与配置结构研究(项目编号：71573020).

教育经济、教育测量、教育统计、教育政策评价

近期研究成果：

[1] 陈纯槿, 郅庭瑾. 教育财政投入能否有效降低教育结果不平等——基于中国教育追踪调查数据的分析[J].教育研究, 2017, (7): 68-78.（权威期刊A类 CSSCI，《新华文摘》网刊2018年03期全文转载，P695-706，该文获得第十四届上海市哲学社会科学优秀成果学科学术奖）

[2] 陈纯槿, 顾小清. 互联网是否扩大了教育结果不平等——基于PISA上海数据的实证研究[J].北京大学教育评论, 2017, 15(1): 140-153.（权威期刊B类 CSSCI 《新华文摘》2017年11期全文转载，P124-126）

[3] 陈纯槿, 郅庭瑾. 世界主要国家教育经费投入规模与配置结构[J]. 中国高教研究, 2017, (11): 77-85.（CSSCI 《新华文摘》2018年第4期全文转载，P112-115）

[4] 陈纯槿, 柳倩. 学前教育对学生15岁时学业成就的影响——基于国际学生评估项目上海调查数据的准实验研究[J].学前教育研究,2017, (1): 3-12. （权威期刊B类 CSSCI 《新华文摘》2017年12期摘编）

[5] 陈纯槿, 郅庭瑾. 校园欺凌的影响因素及其长效防治机制构建——基于2015青少年校园欺凌行为测量数据的分析[J].教育发展研究, 2017, (20): 31-41.（权威期刊B类 CSSCI）

[6] 陈纯槿, 郅庭瑾. 信息技术应用对数字化阅读成绩的影响——基于国际学生评估项目的实证研究[J].开放教育研究, 2016, (4): 57-70.（权威期刊B类 CSSCI）

[7] 陈纯槿, 顾小清. 信息技术提升了学生素养吗？——基于PISA2015数据的实证分析[J].开放教育研究, 2017, (3): 37-49. （权威期刊B类 CSSCI 《教育科学文摘》2017年第4期转载）

[8] 陈纯槿. 中学教师工作满意度影响因素的实证研究——基于PISA2015教师调查数据的分析[J].教师教育研究, 2017, (2): 84-91.（CSSCI）

[9] 陈纯槿. 国际视域下的教师专业发展及其影响因素——基于TALIS数据的实证研究 [J].比较教育研究, 2017, (6): 84-92.（人大复印报刊资料《中小学教育》2017年09期全文转载，CSSCI）

[10] 陈纯槿. 国际比较视域下的教师教学效能感——基于TALIS调查数据的实证研究[J]. 全球教育展望, 2017, (4): 11-22.（CSSCI）

[11] 陈纯槿, 胡咏梅. 劳动力市场分割、代际职业流动与收入不平等 [J]. 教育与经济, 2016, (3): 12-22.（CSSCI）

[12] 王红, 陈纯槿. 城市随迁子女义务教育质量的影响因素研究——基于中国教育追踪调查数据的实证分析[J]. 教育经济评论, 2017, (2): 102-114.（《新华文摘》网刊2017年第18期，人大复印报刊资料《中小学教育》2017年07期全文转载，P46-51）

[13] 郅庭瑾, 陈纯槿. 教育财政投入，如何改善教育结果不平等[N].光明日报, 2017-6-22.

[14] 陈纯槿. 教育精准扶贫与代际流动[M].上海：华东师范大学出版社，2017，12.

[15] Jieqiong Fan, Li-fang Zhang, Chunjin Chen. (2018). Thinking styles: Distinct from personality? Personality and Individual Differences, 125, 50-55.

[16] 陈纯槿. 教育经费上涨之后，省际差距有没有缩小[N].光明日报，2018-2-10.

[17] 陈纯槿, 郅庭瑾. 国际比较中的课外补习[N].光明日报, 2018-7-14.

[18] 陈纯槿，郅庭瑾. 我国基础教育信息化均衡发展态势与走向[J].教育研究, 2018,(8):129-140.（人大复印报刊资料《中小学教育》2019年第1期全文转载）

[19] 陈纯槿，顾小清. 义务教育年限延长与基础教育发展——基于PISA2015数据的实证研究[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2018,（5）:71-82.（人大复印报刊资料《中小学教育》2019年第4期全文转载）

[20] 陈纯槿，范洁琼. 我国学前教育综合发展水平的省际比较与分析[J].学前教育研究，2018,(12):14-27.

[21] 陈纯槿，顾小清. 网络游戏对学生学科素养与社会融入的影响——基于PISA2015中国四省市测试数据的分析[J]. 开放教育研究, 2019, (5): 73-87.（CSSCI）

[22] 郅庭瑾，陈纯槿. 互联网使用时间对中学生学科素养的影响研究——基于互联网使用动机的视角[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2019, (6): 87-100.（CSSCI）

[23] 陈纯槿, 郅庭瑾. 中小学教师数据图像[N].光明日报, 2019-9-10.

早期研究成果：

[1] Chunjin Chen and Shi Li. Market Transition and Income Inequality in Urban China: Evidences from Shapley Value Decomposition. Frontiers of Economics in China, 2014, 9(2): 309-338. (Econlit 收录期刊)

[2] 陈纯槿, 李实. 城镇劳动力市场结构变迁与收入不平等：1989—2009[J]. 管理世界, 2013(1): 45-55. （人大复印报刊资料《社会主义经济理论与实践》2013年第3期全文转载；中国社会科学网、东方早报转载）（权威期刊 CSSCI）

[3] 陈纯槿, 胡咏梅. 中国城镇居民教育收益率的变动趋势[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2013(5): 54-68.（《新华文摘》2014年第2期全文转载、《中国社会科学文摘》2014年第1期全文转载，《教育文化论坛》2014年第1期摘录）（CSSCI）

[4] 王红, 陈纯槿, 杜育红. 西部农村小学学校效能及其影响因素研究[J]. 教育研究, 2011(1): 61-67. （权威期刊 CSSCI）

[5] 陈纯槿. 谁是高等教育的最大受益者？——来自转型中国的经验证据[J]. 北京大学教育评论, 2012(4): 135-152.（《中国社会科学文摘》2013年第4期全文转载、人大复印报刊资料《高等教育》2013年第1期全文转载）（CSSCI）

[6] 陈纯槿, 王红. 混合学习与网上学习对学生学习效果的影响——47个实验和准实验的元分析[J]. 开放教育研究, 2013(2): 69-78.（CSSCI）

[7] 陈纯槿, 胡咏梅. 西部农村中小学教师质量及其影响因素的实证分析[J]. 教师教育研究, 2011(3): 61-65.（CSSCI）

[8] 胡咏梅, 陈纯槿. 农村职业教育投资回报率的变化：1989—2009年[J]. 教育与经济, 2013(1): 22-30.（人大复印报刊资料《职业技术教育》2013年第11期全文转载）（CSSCI）

[9] 王红, 陈纯槿. 美国教育领导力评价研究三十年：回顾与启示[J]. 比较教育研究, 2012(1): 55-58.（CSSCI）

[10] 王红, 陈纯槿, 童宏保. 高校学生资助制度对高等教育公平的影响[J]. 中国高教研究, 2011(9): 74-78.（CSSCI）

[11] 王红, 陈纯槿. 解构与重构：从新公共管理视阈看公共教育管理新范式[J]. 华南师范大学学报(社会科学版), 2009(4): 36-38.（CSSCI）

[12] 陈纯槿, 王红. 英国学校改进中的教师领导研究述评[J]. 外国中小学教育, 2010(9): 36- 39.

[13] 王红, 陈纯槿. 近十五年我国学校效能研究的两种范式[J]. 上海教育科研, 2010(11): 19- 22.

[14] 王红, 陈纯槿. 美国校长领导力与学生成就关系三十年研究[J]. 教育学术月刊, 2010(10): 77- 79.

[15] 陈纯槿. 充满实践智慧的惩罚教育[J]. 教育导刊, 2010(6): 78.

[16] 陈纯槿, 王红. 西部农村中小学校长培训质量的实证研究[J]. 教育理论与实践, 2010(12): 3- 5.

[17] 陈纯槿, 王红. 县域义务教育均衡发展的困境及对策[J]. 基础教育, 2010(11): 3- 6.

[18] 王红, 陈纯槿. 学校效能研究的回顾与展望：基于内容分析的视角[J]. 基础教育, 2010(5): 61- 64.

[19] 陈纯槿, 王红. 美国中小学教师教育与学生学业成就关系研究[J]. 中小学教师培训, 2010(12): 61- 64.

[20] 陈纯槿. 当代中国社会代际流动的形成及其演变[C].褚宏启主编.中国教育管理评论(第9卷).北京：教育科学出版社, 2014.

获得“上海市第十四届哲学社会科学优秀成果”学科学术奖二等奖