个人资料
教育经历2008.10-2011.09 日本九州大学心理学博士(Ph.D) 2007.09-2011.07 华东师范大学教育学博士(Ph.D) 2011.04-2013.03 日本学术振兴会特别研究员(Post Doc) 2013.11-2015.11 日本学术振兴会外国人特别研究员(Post Doc) 工作经历个人简介宋永宁 ,日本九州大学心理学博士,华东师范大学教育学博士,华东师范大学心理与认知科学学院副教授,博士生导师。研究方向是儿童异常心理学,研究目标是通过异常儿童障碍机制的揭示,更好地促进儿童发展。为本科生和研究生主讲《发展心理学》、《发展认知神经科学》、《儿童青少年心理咨询》等课程。曾主持多项国家和省部级研究课题,研究成果揭示了发展障碍的认知加工的异常模式,为发展障碍的诊断与干预提供了实证依据。研究成果发表于Autism Research, Journal of Autism and Developmental Disorder,Journal of Attention Disorder,Neuropsychology等期刊。参与Autism Research,JADD,《心理科学》、《心理科学进展》、《教育学报》、《心理学报》等杂志的通讯评审。研究成果曾获上海市优秀博士论文奖、上海市哲学社会科学优秀成果奖。教学曾获华东师范大学青年教师教学比赛一等奖、本科教学贡献奖等。 社会兼职中国心理学会会员 日本心理学会会员 上海心理学会会员 研究方向异常儿童心理学 具体方向包括 (1)发展障碍儿童(自闭症和注意缺陷)的认知加工机制(情绪、执行功能等) (2)发展障碍儿童家庭心理支持体系构建(压力、成长资源、幸福感等) (3)自闭特质者的认知加工与心理健康 指导研究生论文题目
招生与培养招生方向: 博士/学硕:异常儿童心理学 专硕(Map):临床与咨询心理学 学术博士/硕士研究生招生时,对申请人的评价主要考虑以下方面: 1/优先考虑本科及硕士研究生阶段研究主题与导师关注主题匹配度高的学生。 2/申请研究生需要设计出一份完整研究计划。 3/对研究有热情,有长期在科研领域从业的志向。 4/具有良好的逻辑思维、执行力及论文撰写能力。 5/如果有前期的相关成果发表,将在申请中占有一定优势。 注:博士生招生近两年没有额度 开授课程1.发展心理学(本科生) 2.儿童异常心理学(本科生) 3.发展认知神经科学(研究生) 4.亲密关系与毕生发展(MBA研究生) 5.儿童青少年心理咨询(MAP研究生) 科研项目Research Programs 1.主持 2023-2024 “自闭症儿童表情模仿障碍的心理与神经机制”,上海市心理健康与危机干预重点实验室2023开放课题 2.主持 2019-2022 “中学师生情绪互动与教学实效研究:现状、关系、路径”,上海市教委,立德树人人文基地项目 3.主持 2018-2020 “自闭谱系障碍儿童表情加工的选择性障碍:持征、机制与干预”,上海哲社一般项目, A1812 4.主持 2017-2018 “自闭谱系障碍儿童的表情加工”,上海市高峰学科建设计划 5.主持 2017-2018 “自闭谱系障碍母亲的表情加工”,上海市脑功能与基因组学重点实验室自主课题 6.主持 2014-2016 “干扰抑制差异的心理与脑机制”,国家自然科学基金项目(青年项目), 31300839 7.主持 2014-2016 “整体、细节加工差异的心理与机制”,教育部留学回国人员科研启动基金项目. 8.主持 2013-2015 “自闭症面孔加工干预系统的构建与绩效评估“,教育部人文社会科学研究青年基金项目,13YJC190020 9.主持 2014-2015 “自闭症儿童面孔加工中的视线特点”,华东师范大学社科基金海外发文项目 10.主持 2013-2015 “干扰抑制的行为与神经机制”,华东师范大学科研创新青年基金项目 11.主持 2012-2014 自闭症儿童面孔加工机制研究,上海浦江人才计划项目,12PJC034 学术成果Referred papers(* Correspoding author) 1.Song‚Y*., Nie ,Z., & Shan,J.(2023).Comprehension of Irony in Autistic Children: the Role of Theory of Mind and Executive Function. Autism Research(中科院1区),1-16.https://doi.org/10.1002/aur.3051 2.Liu, S., Wang,Y., & Song, Y*.(2023).Atypical Facial Mimicry for Basic Emotions in Children with Autism Spectrum Disorder. Autism Research(中科院1区), 1375-1388.https://doi.org/10.1002/aur.2957 3.Chen, J., Kwok, S. C., & Song, Y*. (2022). An Intricate Relationship Between Executive Function and Second-language Ability in a Cohort of Uyghur-Chinese Bilingual Children. Developmental Science(中科院1区), e13312.DOI:10.1111/desc.13312 4.Song‚Y*., & Hakoda,Y.(2018).Selective Impairment of Basic Emotion Recognition in People with Autism: Discrimination Thresholds for Recognition of Facial Expressions of Varying Intensities.Journal of Autism and Developmental Disorder. 48(6):1886-1894.DOI:10.1007/s10803-017-3428-2 5.Song‚Y*., Hakoda,Y., & Sang, B. (2016).A Selective Impairment in Extracting Fearful Information from Another's Eyes in Autism.Autism Research(中科院1区).9(9):1002-1011.DOI:10.1002/aur.1583 6.Hakoda,Y.& Song‚Y. (2016).Navon Letters Processing Affects Cognitive Style Task Performance.International Journal of Psychology.51:187. 7.Song‚Y*., Hakoda,Y.,Sanefuji, W., & Cheng,C. (2015).Can They See It? The Functional Field of View is Narrower in Individuals with Autism Spectrum Disorder.PLoS ONE.10(7): e0133237.DOI: 10.1371/journal.pone.0133237 8.Song‚Y*., & Hakoda,Y. (2015). An fMRI Study of the Functional Mechanisms of Stroop/Reverse-Stroop Effects. Behavioural Brain Research.290:187-196.https://doi.org/10.1016/j.bbr.2015.04.047 9.Song‚Y*., & Hakoda,Y. (2015).Lack of Global Precedence and Global to Local Interference without Local Processing Deficit: a Robust Finding in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder under Different Visual Angles of the Navon Task. Neuropsychology.4(29):260-2801.DOI: 10.1037/neu0000213 10.Luo, W., Song,Y., & Miura, K.(2014) Action Comparison Influences Size Perception.I-PERCEPTION, 2014,5(4):402 11.Song‚Y*., & Hakoda,Y. (2014).Executive and Non-Executive Functions in Attention Deficit Hyperactivity Disorder of the Inattentive Type (ADHD-I): A Cognitive Profile. Journal of Behavioral and Brain Science.4(1):1-10.DOI: 10.4236/jbbs.2014.41001 12.Song‚Y*., & Hakoda,Y. (2012).Selective Attention to Facial Emotion and Identity in Children with Autism: Evidence for Global Identity and Local Emotion. Autism Research(中科院1区).5(4):282-285. DOI: 10.1002/aur.1242 13.Song‚Y*., Kawabe‚T.,Hakoda‚Y.,& Du, X.(2012). Do Eyes Have It? Extraction of Identity and Positive Expression from Another´s Eyes in Autism by Using "Bubbles".Brain & Development.34(7): 584-590.DOI: 10.1016/j.braindev.2011.09.009 14.Song,Y*.‚& Hakoda,Y.(2012).The Interference of Local over Global Information Processing in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder of the Inattentive Type.Brain & Development.34(4):308-317. DOI: 10.1016/j.braindev.2011.07.010 15.Song‚Y*.,& Hakoda,Y.(2011). An Asymmetric Phenomenon of Stroop/reverse Stroop Interference in ADHD.Journal of Attention Disorders‚ 15(6):499-505.DOI: 10.1177/1087054710367607 16.宋永宁. (2013). 注意缺陷多动症儿童Stroop效应的研究综述.心理学进展.3,109-114. 18.箱田裕司,宋永寧.(2010).逆ストループ課題とNavon 課題を用いた注意欠陥障害 (ADD) へのアプローチ.基礎心理研究,29:58-62. 21.宋永宁.(2021)自闭谱系障碍对视线的加工,应用心理学,27(1):30-41 22.宋永宁,俞晨曦,夏榕.(2021).自闭谱系障碍:一种主动性的社会认知控制缺陷,心理科学,44(3):745-753 23.宋永宁.(2023).自我结构:积极知识与消极知识如何结构化的视角,心理科学,46(3):554-560. Books 3.宋永宁(著).Book Chapter. Cognitive Function in Attention Deficit Hyperactivity Disorder. ADHD - New Directions in Diagnosis and Treatment. InTech publishers.2015/9.InTech 179-195.ISBN:978-953-51-4237-9. 4.宋永宁(著).认知中的行为抑制.世界图书出版公司.2016/8,.ISBN:978-7-5192-1509-5/B・0141. 宋永宁(著)《心理发展与教育》.上海教育出版社,2023 in press Symposia/Workshop/Oral/Poster Presentation 8.Discriminatino thresholds for recognition of facial epxressions of varying intensities in people with autism.日本认知心理学会第13回大会,东京大学,东京,日本,2015/7 9.Stroop/reseverse Stroop interference in developmental disorder.ICP2016,Yokohama, Japan, 2016.7.symposium. 10. Navon letters processingaffects cognitive style task performance.ICP2016,Yokohama, Japan, 2016.7. Poster. 11.Stroop/reverse-StroopInterference and Attention Traits. the 7thcongress of Japanese Cognitive Psy Assocision (JCPA). Tokyo, Japan, 2008.7.Poster. 12. The Comparisonbetween computer-based new Stroop/Reverse-Strooptest and the paper-based one. the 70th Congress of Kyushu Psychological Association (KPA).Saga, Japan, 2009.12.Poster. 13. ADD's attentiontrait---results of TAP(Tests for AttentionalPerformance). the 8th congress of Japanese Cognitive Psy Assocision (JCPA). Fukuoka, Japan,2010.5.Poster. 14. The AttentionTraits of Attention Deficit Disorder(ADD) in localinformation processing——the results of CDCT(Compound Digit Cancellation Test: CDCT) andEFT(embedded figure test). the 74th Congress of Japanese PsychologicalAssociation (JPA). Osaka, Japan, 2010.9.Poster. 15.The Relationship between Global/local Processing and Cognitive Flexibility.Tsukuba International Conference on Memory. Poster presentation,Gakushuin University. Tokyo,Japan, 2011.6. Poster. 16.Navon effect in ADHD.日本心理学会第82回大会Symposia,仙台,日本,2018/9. 荣誉及奖励1. 心理学院最受本科毕业生欢迎老师(2023) 2.华东师范大学第十二届青年教师教学比赛一等奖(2018) 3.华东师范大学第2018年本科教学年度贡献奖(2018) 4.上海市第十四届哲学社会科学优秀成果论文二等奖(2018) 5.上海市第十三届哲学社会科学优秀成果论文二等奖(2016) 6.华东师范大学实践创新优秀指导教师奖(2013) 7.华东师范大学第七届优秀本科生导师奖(2013) 8.上海市优秀博士论文奖(2012)
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