张东海

中国高等教育学会院校研究分会常务理事

高校教师职业发展；学位与研究生教育

论文（独立或第一作者）：

我国科研经费预算制度的问题与改革——与美国比较的视角，复旦教育论坛，2015（3）。

学术环境与归国意愿――对留美博士生的调查研究，复旦教育论坛，2014（5）。

高校青年“海归”教师对我国学术体制的适应，教师教育研究，2014（5）。

对外开放与高等教育强国建设：历史、现实与未来，中国教育政策评论2013，2013年12月。

“非升即走”的逻辑及其引入我国高校的可能性，比较教育研究，2013（11）。

研究生指导效果及其影响因素研究，复旦教育论坛，2013（2）。

研究型大学全日制专业学位研究生培养状况调查研究，高等教育研究，2011（2）。

改革开放前新中国的留学教育，比较教育研究，2010（10）。

Effectiveness of Professional Development Policies Based on Teachers’Subjective Evaluation. Frontiers of Education in China, Beijing: Higher Education Press,vol.5, No.2, Jun.2010, pp.270-289.

中国重点大学建设政策的演进（日文），载《中国高等教育改革与发展动向》，独立行政法人“科学技术振兴机构中国总合研究中心”编，2010年1月。

中国高等教育研究30年：研究者与研究机构的分析――基于人大复印资料《高等教育》（1980-2007），现代教育管理，2009年(10).

高校学术管理与学术创新的逻辑观察，江西社会科学，2008(12).

通识教育：概念的误读与实践的困境——兼从全人教育角度理解通识教育内涵，复旦教育论坛，2008（4）。

高等教育哲学是本什么书？高教探索，2008（2）。

全人教育理念下的环境教育及其对课程改革的意义，外国中小学教育，2007（9）。

美国联邦政府大学科研资助政策的演变及启示，研究与发展管理，2007（3）。

2005年高校内部管理改革研究综述，中国高教研究，2006（11）。

美国“学术专项拨款”的发展与大学内部说客的兴起，比较教育研究，2006（3）。

南宋江西陆子学派的形成探析，教育史研究，2006（2）。

科南特教育思想述评，中国大学教学，2005（1）。

高等教育大众化：谁来保障低收入群体的利益，交通高教研究，2004（2）。

 

专著：

美国联邦科学政策与世界一流大学发展，上海教育出版社，2009年。