一、专著及编著
4.李林著：《凝视日常：生活史的研究理路及写作案例》，上海：华东师范大学出版社，2023年。
3.李林著：《清代武科考试研究》，北京：中华书局，2022年。
2.李林著：《最后的天子门生——晚清进士馆及其进士群体研究》，北京：商务印书馆，2017年。
1.卜永坚、李林主编：《科场·八股·世变——光绪十二年丙戌科进士群体研究》，香港：中华书局，2015年。
二、主要期刊论文
(一)独立作者
23. 李林：《清初武进士孙开图会试考卷及其生平考论》，载《清史论丛》，2023年第2辑，第161-173页。
22. LI Lin (2023), Teaching as Learning: Etymological Investigation, Canonical Analysis and Experiential Reflection in Chinese Cultural Context, ECNU Review of Education, online.
21. Lin Li (2023) , Revisiting ‘blackboard’: Transformation of medium, space and pedagogy in school education, in Educational Philosophy and Theory, 55(7), pp. 773-786.
20.李林：《教员肺痨：一种近代“职业病症”的意涵及应对探微》，载《史林》，2022年第5期，第91-107页。
19.李林：《有效教研：关键环节、意识与策略再思》，载《中国教育学刊》，2022年第11期，第33-37页 。
18.李林：《纸书、黑板与网络——新冠疫情期间在线教学的一则微观叙事与省思》，载《数字人文》，2021年第3期，第110-136页。
17.李林：《天象与“天命”——明代太祖、成祖、英宗、世宗四朝交食应对论析》，载《人文论丛》第35卷（2021年第1辑），第73-87页。
16.李林：《提问与问题——<论语>所见孔门弟子发问探析》，载《全球教育展望》，2021年第5期，第78-94页。
15.李林：《学校市：民国时期一种“学生自治”的实践及得失》，载《近代史研究》，2020年第3期，第149-159页。
14.LI Lin (2020), Teaching beyond words: ‘silence’ and its pedagogical implications discoursed in the early classical texts of Confucianism, Daoism and Zen Buddhism, in Educational Philosophy and Theory, 52（7）, pp. 759-768.
13.李林：《无信不立——<论语>所见“信”义内涵与启示》，载《哲学与文化》（台湾），第46卷第2期（2019年2月），第137-151页。
12.LI Lin (2017), “Education, Culture, and Politics: The Evolution of Chinese Education at The University of Hong Kong, 1911-1941”, in History of Education：Journal of the History of Education Society, 46(6), pp. 711-729.
11.李林：《清代武场防弊与舞弊问题述论》，载《传统中国研究集刊》，第16辑（2017年8月），第158-171页。
10.李林：《“救日”与救国——1901年辛丑日食的政治史及文化史意蕴》，载《清史论丛》，总第33辑（2017年5月），第255-272页。
9.李林：《清代武科乡试中额及武举人群体结构试探》，载《史林》，2016年第6期，第68-80页。
8.李林：《清代武生的管理、训练与考课》，载《史学月刊》，2015年第12期，第50-60页。
7.李林：《谋新与端本——清末满蒙文高等学堂考论》，载《民族教育研究》，2015年第6期，第59-67页。
6.李林：《清代武生学额、人数及其地域分布》，载《华东师范大学学报》（教育科学版），2015年第3期，第98-105页。
5.李林：《“党八股”一词的时代语境及意涵源流辨析》，载《中共党史研究》，2015年第3期，第45-52页。
4.李林：《清代武科乡试应试资格及考生来源》，载《历史档案》，2015年第3期，第76-80页。
3.李林：《晚清进士馆研究——天子门生的转型困境与契机》，载《清华学报》（台湾），第44卷第1号（2014年3月），第109-155页。
2.李林：《从经史八股到政艺策论——清末癸卯、甲辰科会试论析》，载《中国文化研究所学报》（香港），第55期（2012年7月），第175-200页。
1.李林：《理学与举业贯一：元儒程端礼的理论与实践》，载《科举学论丛》，2012年第2辑，第41-51页。
（二）通讯/第二作者
1.王之秋、李林：《时间的 “留白” ———近代以降中国学校假期制度沿革及其意涵论析》，载《基础教育》，2023年第5期，第100-112页。
三、文集论文及专书章节
5.李林：《专科与百科——民国时期教育学科辞书编刊论析》，载复旦大学历史学系、中国近现代新闻出版博物馆编：《近现代出版与新知识传播》，北京：中华书局，2023年，第350-374页。
4.李林：《学校美育的历史维度》，载黄忠敬等编：《聚焦美育：如何在学校中培养学生的审美力》，上海：华东师范大学出版社，2021年，第9-19页。
3.LI Lin, "Examination and Meritocracy in China", in Michael Peters, ed., Encyclopedia of Educational Philosophy and Theory, Springer, 2020.
2.李林：《易代沧桑——末代粤籍进士的流动与出处论考》，载复旦大学历史学系编：《覆水不收：科举停废百年再思》（上海：上海古籍出版社，2020年），第242-292页。注：此文乃依据《最后的天子门生》一书中涉及粤籍进士的内容，加以提炼汇集而成。
1.李林：《京师大学堂的历史教育（1898-1911）——兼论中国近代历史学科教育之成立》，载胡春惠、吕绍理编：《现代化建设中的中国基层社会》，台北：政治大学历史系；香港：香港珠海书院亚洲研究中心，2011年，第119-136页。
四、研究讨论及述评
11.李林：《有弦“无弦”，皆关“心弦”——中国传统审美的一种路径及意境探微》，载《光明日报》2024年3月16日第11版“国学”。
10.李林：《国家、教育与社会——周慧梅“中国近代社会教育”系列著作读后》，载《教育史研究》，2023年第1期，第166-177页。
9.李林：《从学堂经费到教育财政——蒋宝麟<清末学堂与近代中国财政的起源>评介》，载《上海书评》，2022年11月15日。
8.李林：《探求“治理”意蕴的中国表达》，载《基础教育》，2021年第5期，卷首语。
7.李林：《因“事”见人、寓理于“事”——戴海斌著<流水集>读后》，载《上海书评》，2021年11月3日。
6.李林整理：《最近二十年海外科举研究著作类目（1999-2018）》，载复旦大学历史学系编：《覆水不收：科举停废百年再思》（上海：上海古籍出版社，2020年），第535-543页。
5.李林：《中国近代教育史新探》，载《教育学报》，2019年第5期，第80页。
4.李林：《最近十余年海外中国教育史研究概览——重要动态、代表学者及著作类目（2004-2016）》，节载中国教育学会教育史分会编：《教育史研究与评论》（北京：人民教育出版社，2017年），第四辑，第397-420页。
3.李林：《“为己之学”与“权威人格”——李弘祺教授<学以为己：传统中国的教育>读后》，节载《解放日报》，2017年9月2日。
2.李林：《废除科举导致清朝灭亡？》（原题《科举考试与人才选拔》），澎湃新闻“私家历史”栏目专访，2015年9月10日。
1.李林：《“开化”与“殖民”两套诠释话语的论争与困境——兼与John E. Herman教授商榷》，载《“中央研究院”近代史研究所集刊》（台湾），第80期（2013年6月），第151-170页。
五、学术翻译及译注
（一）满文译中文、英文
1.LI Lin, Mavis Hing-yu FUNG, CHONG Man-lung, Loretta E. KIM, “Heritage in Translation: ‘A Dagur Story’ as Historical Fiction and Sample Text for Learning Manchu – Part One”, in SAKSAHA: A Journal of Manchu Studies, Vol. 13(2015), pp. 63-73.
（二）日文译中文
1.土屋洋著，李林译：《“中国教育史”的诞生——蒋黼及其<中国教育史资料>考论》（〈中国教育史〉の誕生—蒋黼〈中国教育史資料〉に関する一考察—），载《中国人民大学教育学刊》，2016年第1期，第158-172页。
