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姜勇

教育学部      

个人资料

  • 部门: 教育学部
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  • 联系电话: 62232241
  • 传真:
  • 电子邮箱: jyong191@163.com
  • 办公地址: 田家炳教育书院512室
  • 通讯地址: 华东师范大学学前教育与特殊教育学院

教育经历

工作经历

个人简介

社会兼职

 

中国学前教育研究会学前教育教师专业发展委员会 委员

中国教育政策研究院学前教育政策研究中心 成员

《学前教育研究》 编委(2012年起)

研究方向

学前教育基本理论、学前教师教育、幼儿园课程。

招生与培养

开授课程

科研项目

学术成果

英文文章(Articles in International Journals)
1.      Jiang‚ Y.‚ Yan‚ S.J. & Zhu‚ X.W. (2006). Teacher’s professional development in the view of automatic theory. International Early Childhood Education‚ 11‚ 1-8.
2.      Chen‚ Q.‚ & Jiang‚ Y. (2002). Social competence and behavior problems in Chinese preschoolers. Early Education and Development‚ 13(2)‚ 56-63.
 
中文文章(Articles in Chinese Journals) (Chinese Social Science Citation Index‚ CSSCI)
论文题目
发表刊物
刊物等级
发表时间
作者排序
论教师的意识唤醒
教育研究与实验
核心期刊CSSCI论文
2006.5
1
教师教育转型研究:虚拟现场与教师成长
全球教育展望
核心期刊CSSCI论文
2006.8
1
复杂性视野中的教师专业发展
外国中小学教育
核心期刊CSSCI论文
2006.10
1
教师个人理论的新转向:从个人知识到社群知识
外国中小学教育
核心期刊CSSCI论文
2006.8
1
幼儿社会行为特点及其影响因素研究
心理发展与教育
核心期刊CSSCI论文
2006.2
3
论教师的专业影响力
中国教育学刊
核心期刊CSSCI论文
2006.10
1
关于教师专业意识的研究
教师教育研究
核心期刊CSSCI论文
2006.9
1
教师工作满意度影响因素模型研究
心理科学
核心期刊CSSCI论文
2006.1
1
质量关注:巴西教师教育改革述评
外国教育研究
核心期刊CSSCI论文
2007.10
1
高校教师专业影响力研究‚
高教探索
核心期刊CSSCI论文
2007.1
1
幼儿园组织氛围与教师专业发展的结构模型
心理科学
核心期刊CSSCI论文
2007.3
2
挪威优质教师教育改革的思考
外国中小学教育
核心期刊CSSCI论文
2007.1
1
现象学视野中的教师专业发展观
全球教育展望
核心期刊CSSCI论文
2007.2
1
非洲马拉维教师教育整合课程改革述评
外国中小学教育
核心期刊CSSCI论文
2007.7
1
南非教师教育改革述评:质量多元与标准体系
外国教育研究
核心期刊CSSCI论文
2007.5
1
论教育学的文化品性
教育理论与实践
核心期刊CSSCI论文
2007.7
1
美国爱达荷州立大学教师职业准入制度改革
高教探索
核心期刊CSSCI论文
2007.5
1
巴基斯坦中小学骨干教师培养改革述评
外国中小学教育
核心期刊CSSCI论文
2008.1
1
高校扩招与教育公正:巴西“全民大学”改革述评
高教探索
核心期刊CSSCI论文
2008.4
1
论教师的自由
教育发展研究
核心期刊CSSCI论文
2008.2
2
比较教育学学科建设的困境与方向
外国教育研究
核心期刊CSSCI论文
2008.3
1
美国实习辅导教师培养模式改革述评
外国教育研究
核心期刊CSSCI论文
2008.5
1
论教育学的实践品性
教育理论与实践
核心期刊CSSCI论文
2008.6
1
论教师教育课程的精神关注:文化、伦理与智慧
教育科学
核心期刊CSSCI论文
2008.3
1
论教师的文化养成
教师教育研究
核心期刊CSSCI论文
2008.4
1
论教育学的语言转向
教育理论与实践
核心期刊CSSCI论文
2009.11
1
马来西亚“2020教育愿景”下的教师教育改革
外国中小学教育
核心期刊CSSCI论文
2009.2
1
教育人类学的成长隐喻与教师专业发展
教师教育研究
核心期刊CSSCI论文

荣誉及奖励

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