陈家刚

★ 论文

朱晓映、周小勇、陈家刚. 学术英语能力为导向的华东师范大学大学英语教学体系建设，载蔡基刚主编，《由通用英语向学术英语教学范式转移研究》,上海交通大学出版社，2020.

陈家刚.什么值得教？21世纪学校答案速递（译者前言）.《什么值得教？技术时代重新思考课程》.2020年，华东师范大学出版社。 https://www.sohu.com/a/383947729_660849。

CHEN Jiagang & YANG Nanchang. The Learning Sciences in the Past Decade: Development, Reflections and  Innovations --- An Interview with Prof.Keith Sawyer.Open Education Research.Vol.2, No.2,2016.（CSSCI）(http://openedu.shtvu.edu.cn/upload/qikanfile/201701241038282348.pdf)

陈家刚、杨南昌.学习科学新近十年：进展、反思与实践革新——访国际学习科学知名学者Keith Sawyer教授，《开放教育研究》，2015年第4期。（CSSCI期刊）

应琼、陈家刚.大学生英语演讲中的非言语交际模态，《湖州师范学院学报》，2014年第9期。

陈家刚.理解性学习：教学变革之追求，《上海教育》，2013年第10期。

应琼、陈家刚. 学生需求视角下对大学英语选修课课程设置的思考，《成都师范学院学报》，2013年第6期。

陈家刚. 促进理解性学习的课程和教学设计原则，《全球教育展望》，2013年第1期。（CSSCI期刊；人大复印资料《中小学教育》2013年第5期全文转载）

陈家刚、应琼. 基于认知学徒制的历史教学设计，《外国中小学教育》，2012年第11期。（CSSCI扩展版期刊；人大复印资料《中学历史、地理教学》2013年第2期全文转载）

陈家刚. 认知学徒制20年研究综述，《远程教育杂志》，2010年第5期。（CSSCI期刊）

陈家刚. 技术支撑的认知学徒制学习环境设计，《现代远距离教育》，2010年第4期。（CSSCI期刊） 

陈家刚. 理解性学习思潮在美国的兴起及对我国教育的意蕴，《现代教育论丛》，2009年第5期。（全国中文核心期刊）

陈家刚. 大学英语教学中的“低效教学”行为透视，《教育探索》，2009年第5期。（全国中文核心期刊）

陈家刚、张静然. 认知学徒制•技术•第二次教育革命—美国西北大学Allan Collins教授访谈，《中国电化教育》，2009年第4期。（CSSCI期刊）

陈家刚、鲍同梅. 国外高校教学反馈：手段、特点及对我国高校的启示，《现代教育科学•高教研究》，2008年第6期。

陈家刚.《剑桥学习科学手册》：学习科学发展中具有里程碑意义的著作，《国外社会科学》，2008年第4期。（CSSCI期刊）

陈家刚. 从教研组到合作的教研组织――从教师专业共同体得到借鉴，《辽宁教育研究》，2007年第2期。（全国中文核心期刊）

陈家刚. 对大学英语课程资源开发与利用的反思，《黑龙江高教研究》，2006年第8期。（全国中文核心期刊）

陈家刚. 在大学英语写作中实现表达方式的多样化，《青海师专学报》，2005年第3期。

陈家刚. 英语阅读中猜测单词词义的技巧，《职业教育研究》，2004年第4期。

陈家刚. 英译汉中容易误解的句型和结构，《安庆师范学院学报》，2003年第6期。

陈家刚、郑艳. 在大学英语教学中挖掘教材的语言美，《齐齐哈尔大学学报》，2003年第5期。

陈家刚、鲍同梅.《大学英语》教材中的修辞格赏析及其教学意义，《湖北教育学院学报》，2002年第6 期。

陈家刚. 英汉民族特点及词语的文化负荷，《湖北大学成人教育学院学报》，2000年第5期。

陈家刚. 英汉动物名词的不同含义及翻译，《湖北大学学报》（专辑），2000年。

陈家刚. 中西方文化差异与文化休克，载张安德、李祥坤主编《语言与文化》，武汉出版社，2000年。

李祥坤、陈家刚. 当前外语交际能力培养中的误区及其应对，《外语教学》，1999年第3期。（全国外语类核心期刊）

陈家刚. 生命、财产、神圣的荣誉，《世界文化》，1998年第5期。

陈家刚. 外语翻译中的“求同”与“存异”－ 从习语翻译说起，《成人高教学刊》，1998年第4期。

陈家刚. 外语交际能力及其培养，《成人高教学刊》，1998年第3期。

★ 著作

◇专著

陈家刚，《认知学徒制理论与实践》，华东师范大学出版社，2017.

 ◇ 译著

王美、陈家刚译，《认知结构的平衡化》，河南大学出版社，2021。
陈家刚译，《教育大变局：技术时代重新思考教育》（第2版），华东师范大学出版社，2020。

陈家刚译，《什么值得教：技术时代重新思考课程》，华东师范大学出版社，2020.

鲍同梅、陈家刚译，《瑟谷学校传奇II：瑟谷学校毕业生》，华东师范大学出版社，2017。

陈家刚、许玲、安琪、王海颖译，《全球化世界中的语言》，华东师范大学出版社，2017。

陈家刚、程佳铭译，《技术时代重新思考教育》，华东师范大学出版社，2013。

陈家刚、邓妍妍、王美译.《学习与理解》，教育科学出版社，2008。

徐斌艳、陈家刚译，《课程：教师的创新》，教育科学出版社，2008。

参译《教育传播与技术手册（第3卷）》（任友群、焦建利、汪琼、刘美凤主译），华东师范大学出版社，2012。

参译《教学设计理论和模型：一种新的教学理论范式（第2卷）》（裴新宁、郑太年、赵健主译），教育科学出版社，2011。

 ◇编著

参编《通用学术英语写作教程》（严文庆、朱晓映主编），华东师范大学出版社，即出。

副主编《大学英语课程思政教学指南》（严文庆主编），华东师范大学出版社，2021年。
参编《语言教学研究的多样性》（朱晓映、周小勇主编），上海交通大学出版社，2018年。

参编《教学设计研究：国际视野中的热点聚焦》（裴新宁主编），撰写第5章“认知学徒制学习环境设计”（约2.8万字），上海教育出版社，即出。

参编《学习科学关键词》（高文等编著，此书获评上海市第十届哲学社会科学优秀成果奖著作类二等奖），撰写第6章“认知学徒制”（约2.4万字），华东师范大学出版社，2009年。

参编《英语同义语小词典》（魏葆霖主编），台湾五南图书出版公司，2005年。

参编《英语》（全国教育硕士专业学位教材教师用书）（毛大威主编），人民教育出版社，2004年。

参编《英语》（全国教育硕士专业学位教材学生用书）（毛大威主编），人民教育出版社，2004年。

参编《教育硕士英语教程》（下册）（余静娴主编），复旦大学出版社，2004年。

参编《教育硕士英语教程学习辅导》（下册）（余静娴主编），复旦大学出版社，2004年。

参编《教育硕士英语教程练习册》（下册）（余静娴主编），复旦大学出版社，2004年。

参编《教育硕士英语教程教学光盘》（下册）（余静娴主编），复旦大学电子音像出版社，2004年。

参编《教育硕士英语教程》（上册）（余静娴主编），复旦大学出版社，2003年。

参编《教育硕士英语教程学习辅导》（上册）（余静娴主编），复旦大学出版社，2003年。

参编《教育硕士英语教程练习册》（上册）（余静娴主编），复旦大学出版社，2003年。

参编《教育硕士英语教程教学光盘》（上册）（余静娴主编），复旦大学电子音像出版社，2003年。

合编《体育英语》（王屏、陈家刚编著），上海科学技术文献出版社，2003年。

参编《英语同义语辞典》（魏葆霖主编），华东师范大学出版社，2002年。