个人资料
教育经历工作经历2001-2003:中国福利会信息研究中心 2006至今:华东师范大学 个人简介社会兼职研究方向精神健康社会工作 社会工作专业化 社会工作干预研究 招生与培养开授课程个案社会工作 高级社会工作实务 社会心理学 认识自我与社会 干预研究 科研项目1. 2022年上海市哲学社会科学一般规划项目,2022ZSH001,上海市认知症友好社区的可持续性发展,2022至今 2. 2017年国家哲学社会科学一般项目,17BSH118,实践场域内我国社会工作本土知识及提升路径研,2017/08–2021/07 3. 2014年教育部人文社会科学规划基金项目,14YJA840001《我国社会工作者的实践性知识及其提升策略研究》,2014/08-2017/07 4. 2012年上海市浦江人才项目,社会工作本土化的实证研究:基于实践性知识的视角12PJC025,2012/07-2014/07 5. 其他围绕特殊人群健康发展、中小学生心理测量等主题的决策咨询课题与委托课题多项。 学术成果著作:1. 《社会工作者实践性知识研究》(独著). 上海: 华东理工大学出版社, 2019/1.2.《干预研究——发展一个社会项目》(翻译). 上海: 上海教育出版社, 2018/06.3.《儿童、青少年心理咨询案例分析》(合著),上海社会科学院出版社,2014/11月4.《老年社会工作实务研究》(主编),华东理工大学出版社,2015/11年版论文: 1. 安秋玲,余湛,孙飞,陈佳璇,张安翱(2023)The Efectiveness of Cognitive Behavioral Therapy for Depression Among Individuals with Diabetes: a Systematic Review and Meta‑Analysis, Current Diabetes Reports,2023,6,online,https://doi.org/10.1007/s11892-023-01517-z 2. 余湛,安秋玲,Hawkins, J,张安翱(2023)Cognitive Behavioral Therapy for Depression Among Chinese Diabetes Patients: A Systematic Review and Meta-Analysis. Research on Social Work Practice,online. https://doi.org/10.1177/10497315231171374 3. 安秋玲(2022)在中国式现代化进程中不断增进民生福祉,党建,12,42-43. 4. 安秋玲(2022)我国社会工作实践场域的构成维度,华东理工大学学报(社会科学版), 6,42-51 5. 安秋玲,王凯鹏,孙飞,张安翱(2022)The effectiveness of modified, group-based CBT for dementia worry among Chinese elders. Journal of Affective Disorders,276(1)76-84 6. 安秋玲.(2021). 我国实践场域中社会工作知识样态研究,.华东师范大学学报(哲学社会科学版),6,135-142. 7. 安秋玲.(2021).社会工作者实践性知识的社会向度探析,社会科学,7,96-104 8. 安秋玲.(2021).社会工作者实践性知识的生成过程与存在内容, 河北学刊,4,37-43 9. 安秋玲,李召存(2020)An intervention study in urban low-income families: promoting family functioning to children Asia Pacific Journal of Social Work and Development,online https://doi.org/10.1080/02185385.2020.1770122 10. 安秋玲,Stzo. (2018). Research on the relationship between supervisor and social work interns in China: A Shanghai case study,International SocialWork,62(2)905-917 11. 安秋玲.李强,鲁琳(2020).上海低收入家庭中亲子冲突的干预: 一项随机实验研究,社会工作与管理,4,77-84 12. [1]安秋玲,韩燕飞,梁瑞佳(2020)干预手册的开发和实施——以养老机构老人脑衰老焦虑干预项目为例.人口与社会, 3,14-25 13. 安秋玲,王小慧,倪梦迪.(2018).流动儿童的学校生活与学业成绩的关系:学习态度和学习目标的中介作用,中国特殊教育,216(6)66-70. 14. 梁瑞佳,安秋玲.(2018). 机构老年人脑衰老焦虑状况的干预研究——以上海市D、M福利院健脑操为例,社会工作与管理,18(5)21-23 15. 孙振军, 杜勤, 薛莲, 梁爽,安秋玲. (2018). 医院社会工作实习督导的实践与思考. 中国医学伦理学,31(3)286-289 16. 安秋玲,Chapman,吴世友,武琪(2017) .Culture and context in Chinese field supervision: a case study from Shanghai,Asia Pacific Journal of Social Work and Development,27(1)1-15 17. 安秋玲.(2016) .社会工作知识本土建构:基于实践场域的进路与策略,华东师范大学学报(哲学社会科学版),48(6) 111-120 18. 安秋玲.(2016) .贫困家庭教育指导项目的评估研究,华东理工大学学报(哲学社会科学版),31(3)76-83. 19. 吴世友,黄慧,孙飞,安秋玲.(2016). Is Social Work Really Being Recognized? Problems with Social Work Employment Opportunities in Mainland China,Social Work Education,35(2) 132-146 20. 安秋玲.(2015) .我国社会工作专业化的发展:基于就业招聘信息的分析,中国社会工作研究,14,74-97 21. 安秋玲,Chapman.(2014) .The early professional experience of a new social worker in China , Journal of social work Education, (50)322-333 22. 安秋玲.(2013) .实践性知识视角下社会工作本土化建构,华东师范大学学报(哲学社会科学版),2013(6)93-98 23. 安秋玲.(2012) .社会工作本土化的已有研究与未来发展路径, 华东理工大学学报(哲学社会科学版),27(6)21-25. 24. 安秋玲.(2012) .国外特殊青少年权益保护及其对我国社会工作的启示,青少年犯罪研究,(6)71-75 荣誉及奖励 |