孟钟捷

1996-2006年，在华东师范大学历史学系攻读历史学学士、硕博连读

2004-2005年，作为国家访问学者，在德国不来梅历史学系访学

2006年留校工作，先后担任讲师（2006）、副教授（2008）、教授（2013）；担任世界史教研室主任（2011-2014）、系主任助理（2011-2014）、副系主任（2014-2017）、系主任（2017-2021），教务处处长（2019-2023），社会主义历史与文献研究院院长（2020至今），招生办主任（2021-2023），马克思主义学院院长（2023至今），校党委副书记（2023至今）。

历史学系教授，校党委副书记，兼马克思主义学院院长、社会主义历史与文献研究院院长

国际历史教育学会学术委员会委员（2012至今）

中国德国史学会副会长（2023至今）

上海世界史学会秘书长（2022至今）

中国第二次世界大战史研究会副会长（2021至今）

20世纪世界史、德国现当代社会史、国际历史教育比较研究、高等教育管理

本科生专业必修课：《20世纪世界史（上）》、《公众史学》

本科生专业选修课：《德国史》

本科生通识核心课：《历史与公众生活》（合上）

研究生世界史学科必修课：《世界历史的理论与方法》（合上）、《世界历史专题》（合上）

研究生世界史学科选修课：《德国史研究专题》

研究生通识课：《世界文明通论》（合上）

1. 国家社科基金重大项目：《外国历史教科书中的中国形象史料整理与研究》（2021- 进行中）

2. 国家社科基金一般项目：《魏玛德国的第一次世界大战记忆研究》（2021- ，进行中）

3. 国家社科基金青年项目：《20世纪德国劳资和谐关系演进研究：以企业代表会体制为中心》（2007-2012，已结项）；

4. 国家社科基金青年项目：《德国魏玛时代（1918-1933）的社会政策研究》（2013-2019 ，已结项）

5. 上海市规划课题：《联邦德国工会联盟与政治变迁》（2013- 进行中）

6. 上海市晨光项目：《魏玛共和国的劳工政策》（2007-2011，已结项）；

7. 上海高校选拔优秀青年教师专项科研基金：《联邦德国的社会伙伴关系：历史与经验》（2007-2008，已结项）。

一、著作

1. 专著：《德国1920年<企业代表会法>发生史》，北京：社会科学文献出版社2008年版；

2. 专著：《寻找黄金分割点：联邦德国社会伙伴关系研究》，上海：上海辞书出版社2010年版；

3. 专著：《德国简史》，北京：北京大学出版社2012、2019年版；

4. 专著：《地图上的德国史》（第一作者），上海：东方出版中心2014、2016年版；

5. 专著：《20世纪德国企业代表会体制演变研究》，上海：上海人民出版社，2016年版；

6. 专著：《看地图一次一次读懂德国史》，新文创文化事业有限公司2019年版；

7. 专著：《魏玛德国的社会政策研究》（第一作者），北京：中国社会科学出版社2021年版；

8. 主编（第一）：《全球化进程中的历史教育：亚欧教科书叙事特征比较》，上海：上海三联书店2012年版；

9. 主编（第一）：《进馆有益：跟我去看博物馆》，上海：复旦大学出版社2018年版；

10. 主编（第二）：《全球思想史论丛（第1辑）：概念的流动》，北京：社会科学文献出版社2019年版；

11. 主编（第一）：《大夏世界史研究（德国工作站文集）》，上海东方出版中心2021年版；

12. 大学教材：《世界当代史，1945－2000》（第3版，负责修订一半教材），北京：高等教育出版社2008年版；

13. 译著：《世界主义与民族国家》（德语），上海：三联书店2007、2012年版；

14. 译著：《历史科学基本概念辞典》（德语），北京：北京大学出版社2012年版；

15. 译著：《非自由主义的失败：论德国的政治文化》（英语），北京：商务印书馆2015年版；

16. 译著：《德国天才》（英语，第二译者），第1、3卷，北京：商务印书馆2016年版；

17. 译著：《冷战1947-1991：一个极端时代的历史》（德语），桂林：漓江出版社2017年版；

18. 译著：《德意志史》（德语，第一），北京：商务印书馆2018、2022年版；

19. 译著：《书写民族：一种全球视角》（英语），杭州：浙江大学出版社2018年版；

20. 校译：《战争的战争（1618-1648）：欧洲的国家建构与和平追求》（马绎译），杭州：浙江人民出版社2020年版。

二、论文（按年代）

2000年

1. 《再论“安史之乱”的历史转折性》，载《历史教学问题》2000年第2期，第47-49页；后收入《时代·史学·青年——<青年史学>六十期纪念文集》‚第64-70页。

     

   2001年

2. 《墨尔本的社区教育》，载《社会》2001年第12期，第42-43页。

     

   2003年

3. 《略论邓小平“社会主义本质论”的历史性》‚载《青年工作论坛》2003年第1期‚第16-17页。

4. 《试论魏玛共和国的社会政策》，载《德国研究》2003年第4期，第66-70页。

5. 《纳粹阴霾下的德国体育运动》（第二作者），载《体育文化导刊》2003年第6期，第61-62页。

     

   2004年

6. 《墨尔本社区发展的历史考察》，载《历史教学问题》2004年第3期，第76-80页。

7. 《现代性与社会政策改革——1890-1933年间德国社会政策探析》，载《安徽史学》2004年第5期，第10-15页。

8. 《乡镇教会及其现代困境：塘栖基督教会初探》，载《当代宗教研究》2004年第3期，第27-30页。

     

   2005年

9. 《20世纪中国体育史研究的再反思——兼论21世纪体育史研究的发展方向》（第二作者），载《体育文化导刊》2005年第2期，第33-35页，后转载于人大复印资料《体育学》。

10. 《在战争罪责与民族自豪之间的“正常化”之路——六十年德国“第三帝国史”研究回眸》，载《甘肃社会科学》2005年第6期，第190-192页。

11. 《作为历史文本的新闻》（第二作者），载《甘肃社会科学》2005年第6期，第169-170页。

      

    2006年

12. 《劳资利益团体合作与一战结束前后的德国社会——试论<斯廷内斯－列金协议>的起源及其意义》，载《世界历史》2006年第1期，第92-99页；后转载于《下笔须论二百年：王养冲先生百岁华诞献寿文粹》，上海辞书出版社2006年版，第264-276页；

13. 《试论德国<企业代表会法>（1920）的缘起》，载《历史教学问题》2006年第5期，第40-42页。

14. 《社会政策在德国：理论与实践历史的回顾（1873－1945）》，载《甘肃社会科学》（辑刊）2006年第5期，第152-154页。

      

    2007年

15. 《纳粹党的企业代表会政策与德国经济民主的消亡》（第一作者），载《武汉大学学报》（人文科学版）2007年第2期，第248-253页。

16. 《“经济民主”在德国的确立：试论胡戈·辛茨海默与<魏玛宪法>第165条》，载《历史教学问题》2007年第6期，第45-47页。

17. 《“完全控制权”与“共决权”之争——试论德国1918/19年革命中的经济性代表会运动及其历史地位》，载《世界现代史新论》，第3编，华侨出版社2007年版，第114-121页。

      

    2008年

18. 《试论德国魏玛时代企业代表会体制的兴衰（1920－1933）》，载《华东师范大学学报》（哲社版）2008年第3期，第55-60页。

19. 《试论魏玛“福利国家”的早期实践（1918－1920）》，载《安徽史学》2008年第5期，第5-11页；后转载于人大复印资料《世界史》2008年第5期，第47-54页。

20. 《试析德国魏玛时代集体合同制的兴衰》（摘要论文）‚载《中国的未来：问题与挑战》‚上海人民出版社2008年版‚第279-284页。

21. 《<冷战：1947－1991：一段激进时代的历史>简介》‚载《冷战国际史研究》第6期‚世界知识出版社2008年版，第237-248页。

      

    2009年

22. 《世界史学科发展30年大事记（1978-2008）（上）》，载《历史教学问题》2009年第1期，第105-109页。

23. 《世界史学科发展30年大事记（1978-2008）》（下）‚载《历史教学问题》2009年第2期‚第99-104页。

24. “The Conceptions of the Future in the Reconstruction of German Labor Union after WWII“‚Ost-West-Review‚ 2009‚ No.1‚ Bonn‚ Germany。

25. 《二战后德国企业代表会体制的重建（1945-1952）》‚载《世界历史》2009年第4期‚第43-51页‚后转载于人大复印资料《世界史》2009年第12期‚第59-65页。

26. 《“独特道路”：德国现代历史研究的范式转变与反思》‚载《历史教学问题》2009年第4期‚第56-59页。

27. 《试析魏玛德国集体合同制的兴衰》‚载《武汉大学学报》（人文科学版）2009年第6期‚第677-681页。

      

    2010年

28. 《试析二战后联邦德国工会联盟的重建及其意义》‚载《华东师范大学学报》（哲社版）2009年第6期‚后转载于人大复印资料《工会工作》2010年第3期。

29. 《共同记忆的形成：德法合编历史教科书——访爱蒂安·弗朗索瓦教授》‚载《历史教学问题》2010年第3期‚第36-39页。

30. 《两德统一与“社会伙伴关系”的东扩：1990-1992》‚载《浙江师范大学学报》（社会科学版）2010年第5期‚第21-25页。

31. 《试析联邦德国集体合同制的发展（1949-1990）》‚载《安徽史学》2010年第6期‚第97-102页。

32. 《绿穹顶下》，载陈燮君主编：《城市足迹馆》，上海：上海文艺出版社2010年版，第67-72页。后收入陈燮君主编：《城市的足迹》，北京：北京大学出版社2013年版，第314-323页；

      

    2011年

33. 《全球化的历史教育——访[德]苏珊·波普教授与尤塔·舒曼博士》，载《历史教育问题》2011年第2期，第26-31页。后转载于余伟民、刘昶主编：《文化和教育视野中的国民意识》，上海：上海辞书出版社2012年版，第529-540页；

34. 《德国历史上的住房危机与住房政策（1918-1924）——兼论住房统制模式的有效性与有限性》，载《华东师范大学学报》（哲社版）2011年第2期，第133-138页。

35. 《1918-1924年阶级合作模式的尝试与一战后德国劳资关系的起伏》，载《复旦学报》（社会科学版）2011年第3期，第117-124页。

36. 《一战后德国劳资利益团体合作》，载《中国社会科学报》2011年6月2日第8版。

37. 《德国媒体对“和谐观”的释读（2004-2007）——以<明镜>周刊为中心》，载《探索与争鸣》2011年特刊，第202-205页。

38. 《试析魏玛德国劳资关系的演变——以8小时工作制的兴衰为中心》，载《世界历史》2011年第4期，第48-58页。

39. 《历史思维素质培养的深度与广度：来自德国的经验》，载《历史教学》（中学版）2011年第19期，第53-56页。

40. 《欧洲意识的培育：德国历史教科书中的欧洲一体化叙述》，载《历史教学问题》2011年第6期，第114-118页；

41. 《二战后德国工会重建中的“未来构想”》，载《亚洲和欧洲的第二次世界大战：战争、记忆与和解》，《东西研究》2011年第1期，波恩，第78-82页。

42. 《战略人才与第一次世界大战前德国的崛起》、《战略人才与第二次世界大战后德国的复兴》，载陈方勐、孙善根主编：《战略人才与大国的崛起》，杭州：浙江大学出版社2011年版，第74-126页；

      

    2012年

43. 《德国中学历史教学实践中的“历史意识”》，载《中学历史教学参考》2012年第3期，第43-44页；

44. 《魏玛德国失业保险体制的兴与衰——兼论社会福利制度的发展限度》，载《武汉大学学报》（人文科学版）2012年第6期，第105-111页；

45. 《德国历史教科书中的国民意识教育（1991-2000）》，载余伟民、刘昶主编：《文化和教育视野中的国民意识》，上海：上海辞书出版社2012年版，第417-458页；

46. 《共同记忆历史：德法合作“密码”》，载《解放日报》2012年6月5日第11版；

47. Zhongjie Meng, The World War II in History Didactics of Chinese Middle Schools in Our New Century Characteristics and Reflections, in:
    International Journal of Research on History Didactics, History Education, And History Culture. Yearbook of the International Society for History Didactics, 2012.

      

    2013年

48. 《埃米尔·路德维希：有“精神”的公众史学家》，载《解放日报》2013年5月15日第11版；

49. 《如何培育健康的历史意识——试论德国历史教科书中的二战历史叙述》，载《世界历史》2013年第3期，第56-62页；后转载于《新华文摘》2013年第18期，第64-67页。

50. 《公众史学学科建设的可行路径——从德国历史教育学改革模式谈起》，载《天津社会科学》2013年第3期，第142-145页；

      

    2014年

51. 《公众史学争议：“谁有权书写历史”》，《中国社会科学报》2014年2月12日；

52. 《魏玛德国的公众史学争议》，《文汇报》2014年3月31日；

53. 《战败国如何“正常化”：来自德国的经验》。《文汇报》2014年5月13日；

54. 《国家记忆与公众史学》，《解放日报》2014年7月9日；

55. 《现代社会运动的源泉——评霍布斯鲍姆<原始的叛乱>》，《文汇报》2014年9月22日

56. 《德国巴伐利亚之旅：辛亏爱因斯坦离开了》，2014年8月17日澎湃网

57. 《评夏德明<全球视角下的全球史：在一个建立联系的世界中之理论与方法>》，载《全球史评论》第6辑，2014年，第374-381页。

58. 《<比较：全球史与比较社会研究期刊>介绍》，载《全球史评论》第7辑，2014年

59. 《试析魏玛德国失业保险体制的建立》，载《华东师范大学学报》（哲社版》2014年第2期，第72-82页。

60. 《从德国范式看公众史学争议的起因、进程与影响》，载《江海学刊》2014年第2期，第157-164页。

61. 《德国的公众史学》，载《历史教学问题》2014年第3期，第52-55页。

62. 《在现代性中的焦虑与抗拒》，载《文汇报》2014年7月28日，第11版。

63. 《德国历史中的“国家”》，载《华东师范大学学报》（哲社版）2014年第4期，第25-27页。

64. 《国家演进史中的治理结构重建——德国“独特道路论”再思考》，载《学术前沿》2014年5月上，第4-15页；后转载于人大复印资料《世界史》2014年第8期，第61-68页。

65. 《一位“入戏的观察者”：德裔美国史学家弗里茨·斯特恩》，载《史学理论研究》2014年第3期，第122-126页。

66. 《施虐者的“受害人情结”及其出路——写在二战胜利79周年之际》，载《中学历史教学参考》2014年第7期，第8页。

      

    2015年

67. 《新世纪以来德国历史学研究趋向刍议》，载《国际史学研究论丛》，第1辑，北京：社科文献出版社，2015年1月，第202-212页；后经修改发表在《史学史研究》2015年第2期，第87-93页；

68. 《统一后德国的身份认同与大屠杀历史争议——1996年的“戈德哈根之争”》，载《世界历史》2015年第1期，第55-68页；

69. 《公共历史教育和德国的战争罪责观——以1990年代末“武装部队罪行展览之争”为中心的考察》，，载《历史教学问题》2015年第2期，第52-56页；

70. 《德国如何建构二战记忆》，《社会科学报》2015年1月29日

71. 《第二次世界大战的记忆：冲突、呈现及其意义》，载《中学历史教学参考》2015年第6期（总365期）。第16-17页；后经修改发表于《现代教育》2015年第333-334期，第10-12页；

72. 《新世纪以来德国中学历史教科书中的当代中国形象》，载《南国学术》2015年第3期，第152-163页；

73. 《国家博物馆与全球史教育》，载《读书》2015年第9期，第169-175页；

74. 《中国大学公众史学培养方案刍议——以德国柏林自由大学为参照》，载《辽宁大学学报》（哲社版）2015年第4期，第40-44页；

75. 《德国大屠杀纪念日刍议》，载《江海学刊》2015年第4期，第153-160页；后转载于《高等学校文科学术文摘》2015年第5期，第130-131页；

76. 《公共历史文化中的“克服历史”之争——近来德国公众史学研究中的一个热点问题》，载《复旦学报》（社会科学版），2015年第6期，第55-60页；

77. 《战争索赔与世界和平》，载《书城》2015年第11期，第91-93页；

78. 《关于二战，更多真相让“受害国”难堪》，《东方早报》2015年2月7日

79. 《奥斯维辛集中营：被遗忘与被改写的历史》，2015年1月29日澎湃网

80. 《德国如何建构二战记忆》，载《社会科学报》2015年1月29日；后转载于《决策与信息》2015年第5期，第27-29页；

81. 访谈《关于二战，更多真相让受害者难堪》，载《东方早报》2015年2月7日。

82. 《战败国如何看待它的“历史负担”》，载《文汇报·文汇学人》2015年3月27日第14版；

83. 《回望德国“清算历史”的过程》，载《北京日报》2015年3月30日；

84. 《历史上的“茜茜公主”》，载《文汇报》2015年6月19日第16版；

85. 《德国教科书中的二战：中国战场被遗忘，日本是核弹受害者》，载澎湃《私家历史》2015年5月13日；

86. 《从“德国之欧洲”转向“欧洲之德国”》，载《学习时报》2015年6月22日；

87. 《克服历史与德国二战反省的艰难历程》，载《文汇报》2015年9月2日；

88. 《德国二战史观是如何形成的》，载《解放日报》2015年8月11日》；

89. 《二战后德国何以成为“正常国家”？》，载《新民晚报》第619期，2015年9月3日第30版；

    2016年

90. Meng Zhongjie: Populäre Geschichtsmagazine in China. Die Entwicklung am Beispiel des Magazins NATIONAL HISTORY,in: Susanne Popp/Jutta Schumann/Fabio Crivellari/Michael Wobring/Claudius Springkart (Hrsg.),Populäre Geschichtsmagazine in internationaler Perspektive. Interdisziplinäre Zugriffe und ausgewählte Fallbeispiele,Frankfurt am Main: Peter Lang 2016, S. 537-552.

91. 《公众史学学科化的坚实一步》，载《文汇报》2016年4月29日第12版。

      

    2017年

92. 《什么是“Reich”？——从魏玛初期的国名之争看德国人的帝国观念》，载《历史教学问题》2017年第1期；

93. 《后真相与历史书写》，载《探索与争鸣》2017年第4期；

94. 《魏玛德国“历史传记之争”及其史学启示》，载《历史研究》2017年第3期，第162-179页。转载于人大复印资料《世界史》2017年第9期。

2018年

95. 《“人类命运共同体”观念与历史教育的未来》，载《历史教学》2018年第1期。

96. 《公共阐释理论视域下的公共历史文化机制建设》，载《历史研究》2018年第1期。

97. 《魏玛德国的家庭政策——以“堕胎禁令”的改革与争议为中心的探讨》，载《世界历史》2018年第1期。

98. 《德意志民族财富的聚集地——日耳曼民族博物馆》，载《光明日报》2018年5月21日第14版。

99. 《论魏玛德国大联合政府（1928-1930）的终结》，载《经济社会史评论》2018年第4期。

2019年

100. 《关于“西方史学史”未来发展的几点思考》，载《史学理论研究》2019年第1期；

101. 《概念创造与历史阐释的公共性塑造》，载《中国社会科学评价》2019年第1期；

102. 《回忆与展望：我眼中的<江海学刊>》，载《江海学刊》2019年第3期；

103. 《从“德累斯顿大轰炸之争”谈二战记忆的真实性问题》，载《世界历史》2019年第6期。

2020年

104. 《德国中学历史教科书中的中国抗日战争》（第二作者，与沈辰成合作），载《首都师范大学学报》（社会科学版）2020年第2期。

105. 《概念史与国际关系史书写》，载《史学集刊》2020年第4期。

106. 《魏玛共和国的11月9日：“国家庆祝日”缺失的历史包袱》，载《历史研究》2020年第3期；

107. 《公众历史教育的当前挑战与机制建设》，载《探索与争鸣》2020年第9期；

108. 《在“四史”学习中培育青少年“四史”意识》，载《现代教学》2020年第11期。

2021年

109. 《试论当代德国的“德累斯顿大轰炸之争”》，载《世界历史评论》2021年夏季号。【此文乃修改《世界历史》上的文章，此前为压缩版】

110. 《“述往事，思来者”——追念王斯德老师》，载《外国问题研究》2021年第1期。

111. 《史料之真，展现党史之厚重》，载《光明日报》2021年10月11日；后被《人民网》党史学习教育官网转载。

2022年

112. 《历史学是一门集研究、教育与传播为一体的综合性学科——孟钟捷教授访谈录》，载《历史教学》（下半月刊）2022年第1期第47-53页。

113. 《当代科学视域中的史学叙事“非虚构性”问题：争议、新解与实践》，载《探索与争鸣》2022年第3期，第80-84页；后被《中国社会科学文摘》2022年第8期转载，第80-82页。

114. 《四种思维共促卓越力——华东师范大学思维教育实践》，载《教育家》2022年第35期，第19-21页【职务行为】

115. 《中学历史教科书中的世界历史知识生产——“边缘地带”视角下的常态与变革》，载《探索与争鸣》2022年第8期，第20-23页。后被《历史学文摘》2023年第1期转载，第87-88页。

116. 《大变局下历史阐释的公共性塑造——以科泽勒克的“鞍型期”理论为范例》，载《中国社会科学报》2022年8月31日第2版。

117. 《以思维教育为导向——华东师范大学通识教育课程的探索与实践》（第一作者），载《通识教育评论》2022年第2期，第157-169页【职务行为】

118. 《历史阐释公共性塑造的三种路径：以科泽勒克“鞍型期”理论为范例的讨论》，载《史林》2022年第6期，第168-176页。后被《中国社会科学文摘》2023年第4期全文转载，第71-73页；又被《社会科学文摘》2023年第6期转载，第39-41页。

2023年

119. 《重估魏玛遗产的一次真挚努力》（书评《魏玛德国：希望与悲剧》，载《中华读书报》2023年3月29日第10版。

120. 《德国现代化的历史道路》，载《历史研究》2023年第2期，第30-42页。

三、译文

1. 《德国史学界关于民族社会主义研究的回顾》（德文）‚载《德国研究》2002年第4期‚第52-56页。

2. 《文化之重要——戴维·S·兰德斯教授访谈录》（英文）‚载《书写历史》第1辑‚上海三联书店2003年版‚第226-235页。

3. 《1949年以来在两个德国教科书中记录的毁灭性战争与犹太大屠杀》（德文）‚载《新史学》第5辑‚大象出版社2006年版‚第305-328页。

4. 《权力－政治－讨论：政治文化史的可能性及其局限》（德文）‚载《新史学》第7辑‚大象出版社2007年版‚第253-274页。

5. 《“冷战肯定不是一种持久和平”：访德国当代史学家贝恩德·施特弗尔》（德文）‚载《冷战国际史研究》第6期‚世界知识出版社2008年版，第242-247页。

6. 《全球化世界中的国家教科书争议》（英文），载余伟民、刘昶主编：《文化和教育视野中的国民意识》，上海：上海辞书出版社2012年版，第496-509页；

7. 《雅尔塔会议“三巨头”：一张标志性图片的诞生》（德文），载《中学历史教学参考》2012年第12期，第14-18页；

8. 《民族历史的权力：19-20世纪欧洲的民族历史编纂》（英文），载《学术研究》2013年第3期，第91-100页；后转载于人大复印资料《世界史》2013年第9期，第74-94页；

9. 《通往民族历史编纂学的全球史》（英文），载《学海》2013年第3期，第94-111页；

10. 《北美历史的七种叙述：思考加拿大、魁北克和美国的民族》（英文），载《学海》2013年第3期，第112-122页。后转载于人大复印资料《世界史》2013年第7期，第79-93页。

11. 《职业历史学家与大众历史学家你，1800-1900-2000》（英文），载《新史学》第11辑，大象出版社2013年版，第81-95页。

12. 《世界史融入民族课程中：这是把全球导向的历史意识在德国课堂培育起来的可行方式吗？》，载《历史教学问题》2014年第1期，第129-133页。

1. 2007年12月，博士论文获上海市研究生优秀成果（学位论文）奖。

2. 2009年12月，申银万国奖。

3. 2011年7月，上海市社联征文一等奖。

4. 2015年1月，《德国简史》入选上海市优秀教材奖。

5. 2015年1月，领衔的《世界文化史十五讲》入选上海市精品课程。

6. 2015年11月，宝钢优秀教师奖。

7. 2016年11月，上海市社科新人

8. 2017年4月，《德国天才》入选国家图书馆“文津图书奖”

9. 2018年10月，《20世纪德国企业代表会体制演变研究》获上海市第十四届哲学社会科学优秀成果奖（2016-2017）学科学术奖著作二等奖

10. 2018年10月，《魏玛德国“历史传记之争”及其史学启示》获上海市第十四届哲学社会科学优秀成果奖（2016-2017）学科学术奖论文二等奖

11.  2019年10月：入选国家级青年项目；

12.  2019年11月：入选人社部百千万人才工程，获“有突出贡献中青年专家”荣誉称号

13.  2020年6月：享受国务院颁发的政府特殊津贴

14.  2021年7月，机关党工委优秀党员

15. 2021年11月，上海市优秀社会科学学会工作者（上海市社联）