• 王保星
•   教授
• 教育科学学院
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1．大学教师的职业忠诚：专业化视角  《比较教育研究》 2008/1

2．美国大学教师职业忠诚的挑战——基于大学治理企业化视角 《高校教育管理》 2007/1

3．走向教育历史的深处——吴式颖教授的学术追求 《国家教育行政学院学报》 2007/6

4．大学教师：一项学术性职业 《大学教育科学》 2007/4

5．德性·想象力·职业安全——大学教师职业断想 《江苏高教》2007/5

6．自然·秩序：夸美纽斯教育理论的逻辑起点 《河北师范大学学报》（教科版） 2006/5

7．大学教师的职业忠诚：市场化视角  《江苏高教》2006/6

8．美国大学教师终身教职的学术自由意义 《高等教育研究 》 2006/3
9．历史主义视野与文化交流的教育史学价值 《滕大春先生纪念文集》 河北大学出版社 2005年版
10．20世纪美国教育史学实用性追求的历史省思《百年跨越—教育史学科的中国历程》鹭江出版社2005年版
11．20世纪90年代美国大学教师终身教职与学术自由的关系 《北京大学教育评论》2005/1

12．加拿大UNBC过程性写作教学成效分析 《中国成人教育》2005/12

13．“大学教师终身教职”的存废之争：—美国大学教师学术自由权力保障的制度分析 《教育研究》2004/9
14．目的·责任·道德：克尔的现代大学观 《北京师范大学学报》（哲社版）2004/1
15．美国大学教师的学术自由权利：历史的视角 《高等教育研究》2004/6
16．20世纪90年代美国大学终身教职教师工作业绩解析 《比较教育研究》2004/12
17．西方教育科学研究方法的演进：历史的视角 《河北师范大学学报》（教科版）2004/5
18．美国现代高等教育制度的多样性特征分析 《河北大学学学报》（哲社版）2004/2
19．杜威职业教育思想的现代性分析 《河北科技师范学院学报》2004/2
20．弗莱克斯纳的现代学院思想研究 《清华大学教育研究》 2004/1
21．“从终身教育”到“终身学习”：国际成人教育观念的根本性变革《比较教育研究》2003/9
22．《耶鲁报告》与美国共和主义高等教育观的确立 《清华大学教育研究》 2003/2
23．19世纪后半期美国女子高等教育发展的历史动因分析 《河北大学学报》（哲社版） 2002/3
24．后现代知识观与世界成人教育观念的变革 《燕山大学学报》（哲社版） 2002/4
25．选修制的实施与美国现代大学的成长  《河北师范大学学报》（教科版）  2002/5
26．美国高等学校社会服务职能的回顾与前瞻  《北京师范大学学报》（哲社版） 2001/2
27．国际私立高等教育发展的误读与现实 《河北大学学报》（哲社版） 2001/3
28．殖民地时期美国高等教育发展的基本特征 《清华大学教育研究 》 2000/2
29． 威斯康星观念的诞生及对美国高等教育的影响  《 河北师范大学学报 》 (教科版) 2000/1
30．传统与变革：俄罗斯成人教育发展透视《河北大学成人教育学院学报》 2000/1
31．直面社会现实：当代美国职业教育人才培养模式的变革走向 《河北大学成人教育学院学报》 2000/4
32．美国初级学院运动的兴起及其教育民主化意义 《 河北大学学报》 ( 哲社版)  1999/4
33．试析福泽渝吉的启蒙教育思想 《日本问题研究》1999/4
34．二战后美国的职业教育：发展历程、经验及启示 《教育研究 》 1996/2
35．二战后美国职业教育发展经验及对我们的启示 《河南职技师院学报》 1995/4
36．美国的职业指导理论《河南职技师院学报》（职业教育版） 1995/4

1．《西方教育十二讲》（专著） 重庆出版社2008年版；

2．《外国教育史》（主编）北京师范大学出版社2008年版；

3．《外国教育思想史》（副主编）高等教育出版社2007年版；

4．《美国现代高等教育制度的确立》（专著） 河北教育出版社2005年版；

5．《外国高等教育史》（参著）人民教育出版社2003年版；

6．《外国教育思想通史》（第六卷 主编）湖南教育出版社2002年版；